老师上课打了不听话的学生手板，家长到学校要求老师90度鞠躬道歉，合理吗？
记得在我当学生的时候，老师经常训诫同学，站墙角，跑操场，老师气急了扔铅笔盒，打手板也是常有的事。如今的孩子犯了错，父母护犊心切，不分青红皂白拿老师问责，却忘了一句古话，“养不教，父之过，教不严，师之惰。”在孩子犯错老师打手心板这件事上，让老师向孩子道歉，对孩子身心发展有害无利。
在家里，孩子作为全家的宝贝，捧在手里怕摔着，含在口里怕化了，吃饭时饭来张口，穿衣时衣来伸手已经成为习惯，说话不敢大声，孩子犯错不敢教训，也不许其他人教训孩子。家长提供的这种成长环境看似对孩子无微不至却有两方面的不安全性，一是孩子缺少挫折体验，二是家长边界模糊。
一、孩子缺少挫折体验。人的一生不可能总是平平坦坦，风平浪静的，我们也不可能一直节节高升，我们要走的路有很多都布满荆棘，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。孩子的适应能力比大人高数倍，所以挫折来得越早，孩子恢复得越快。适当的挫折有利于祖国花朵的茁壮成长。
二、家长边界模糊。边界指的是个人创造的边界，通过这个边界，我们可以知道什么是合理的、安全的和被允许的行为，即当别人越界的时候，我们该如何回应。文中的父母表面上是以保护孩子的名义提出的对老师的要求，实则他们在做妄图控制那些不可控且明明就控制不了的事情。孩子若在这样的环境中成长，自我意识受到了限制，对自信心、自尊心也是不利的。
还孩子一定的自由，允许孩子犯错，允许老师在一定的范围内训诫孩子，这是家长对客观事物发展规律的认同，也是给孩子学习社会生存原则的重要一课。
