韩梅凤
国家二级心理咨询师。毕业于华东师范大学心理健康教育专业并于该校接受咨询师培训。现为华大应用心理研究院专家级心理咨询师。《新闻晨报》倾诉版撰稿人。十余年间，一贯致力于系统、务实的专业理论和专业技能的学习与磨炼，致力于以工匠精神、敬畏之心对待每一个个案。长期师从国际、国内知名督导师，不断提高自我觉察力和消除盲点，以此为来访者提供适切的心理帮助。
咨询对象：儿童（不排除为了实现咨询目标而与儿童有关的成人或青少年工作）
咨询技术：根据儿童的语言表达能力和心智化程度的不同，分别或融合使用游戏治疗(含各流派)、精神分析、行为治疗、父母工作、家庭治疗等技术，为儿童提供量身定制的心理帮助。
咨询寄语：每一个孩子都是带着自身的价值和爱的渴望来到这个世界的，没有一个孩子会故意弄坏自己。所谓的“问题孩子”是因为在成长的某段时间内难以适应内在心理和周围环境的变化而出现了困难，他们因此不知所措，表现出令家长失望、挫败、焦虑、沮丧、愤怒甚至怨恨的情绪和行为。面对这样的孩子，需要用**的理论去理解他们，用爱意和温柔去触及、探究他们的心灵，使他们的内在能量通过正常的渠道释放出来，最终实现成长的跨越。
咨询问题：
1、冲动行为的降低和控制：如发脾气、欺凌弱小、与父母老师对抗行为等。
2、增进情绪调适：如因受虐、被忽视、被性侵、病童住院、分离焦虑、见证家暴、父母离婚、重要他人去世、自然灾害等产生的情绪不适。
3、促进自我概念的发展：如容易受挫、对自己评价过低等。
4、家庭关系问题：如兄弟姐妹间的敌对或与父母的冲突等。
5、增进社会适应和社交技能：如对幼儿园、小学校适应不良、与小朋友交往、相处困难、孤立等。
主要专业培训：
一、主要适用于儿童青少年的技术
1、沙盘游戏治疗初、中级班（师从申荷永，2005-2006）
2、房树人测试（师从张同延，2006）
3、结构式家庭治疗培训与督导（师从香港大学李维榕，2011-2015；师从同济大学孟馥，2010-2015）
4、系统式家庭治疗培训与督导（师从同济大学赵旭东，2013-2015
5、首届中英儿童、青少年精神分析取向系列培训项目（师从英国心理治疗协会儿童心理治疗培训督导师Viviane Green、英国塔维斯托克儿童心理治疗师Sue Coulson、英国伦敦大学伯克贝克学院儿童青少年心理咨询与治疗高级导师Anna Fitzgerald等，2014-2017）
6、儿童游戏治疗督导（师从台湾彰化师大辅导与咨商学系高淑贞教授，2015-2017）
7、中美儿童青少年心理卫生评估与预防干预培训班（师从美国哈佛大学医学院附属波士顿儿童医院精神科教授、儿童与父母辅导中心主任Joshua David Sparrow等，2016-2018）
8、儿童青少年心理障碍诊断与治疗实践操作课程（师从上海市精神卫生中心儿少精神科主任医师范娟、副主任医师钱昀，2017-2018）
9、美国游戏治疗培训所中国首届系统培训项目（师从海德·卡杜森等，2017.8-2018）
