远离亲人让孩子“病”不停
滕美文
倾诉女主角：仲仲妈妈（化名），38岁，私营企业主
编者按：今天是“六一”儿童节，一个孩子们的节日。当许多孩子正拿着父母精心挑选的礼物享受着假期时，有那么一群孩子却在为父母不在身边而寂寞孤单。留守孩子（也称留守儿童、留守学生）们放学回家，没有妈妈做好的饭菜；周末，没有爸爸陪着踢球。爸爸妈妈对他们而言只是逢年过节带回一堆礼物的那两个人，而在平时，只能通过电话才能“见到”。然而，孩子对父母的依恋是天然的，或许对他们而言，儿童节的最好礼物不是物质上的任何东西，而是父母的陪伴。
仲仲的父母在上海打拼已经有10余年了，经过多年的拼搏让他们有了自己的事业和店面，家中还有一双儿女。
仲仲的父亲今年40岁，在上海的打拼磨练中，除了讲话还有一些老家的口音，打扮说话已经完全是一副都市人的派头。妈妈今年38岁，长得高挑，尽管做生意辛劳，但事业的成就和家庭的幸福让她有一种满足感，这让她显得比实际年龄小得多，谁都看不出她已生过两个孩子，大女儿已经17岁了。无论在老家还是在上海的老乡中，大家对他俩的事业和家庭都非常羡慕，他们自己也感觉非常满意。
可是天有不测风云，从去年始，念小学四年级的儿子不断地生病，夫妻俩一接到儿子生病的电话就往老家赶，医院跑了好多家，也查不出病。在家陪着时，儿子一点也没有老师报告的症状，但夫妻俩从老家回到上海没几天，老师却又打电话来，报告的病情一次比一次严重，最近说孩子整天发呆，还说自己“见鬼了”。夫妻俩接到电话大惊失色，赶回老家把孩子接了出来……
为生意，将7岁儿子托付给老师
我们家乡是个位于山区的小镇，虽然景色秀丽，但经济不发达。15年前，我俩决定到上海闯荡。可那时女儿只有2岁，带在身边不方便，所以就把她托付给了爷爷奶奶照顾。没有了后顾之忧，再加上上海的发展机遇比较多，没过几年我们在上海的事业就小有成就，于是我们决定再生一个孩子。
天遂人愿，十个月后生下了一个非常漂亮健康的男孩，我们给他取名仲仲。从小仲仲就长得虎头虎脑的，一双大大的眼睛嵌在一对剑眉下，谁见了都喜欢。可是那时我们的生意刚刚起步，生活条件不够好，精力上也不能很好地顾及。尽管舍不得离开孩子，但为了孩子的将来考虑，我们还是决定自己留在上海继续挣钱，将仲仲送回老家。
一转眼，仲仲7岁了，爷爷奶奶也相继去世。孩子接下来怎么办？我们也考虑了很多：如果把孩子带在身边，事业要受牵制，而且孩子可能也无法得到周全的照顾和教育。思考再三我们决定把孩子托付给老家学校的班主任，一年给老师三万元，包括食宿和学费等其他费用。平时老师除了能照顾仲仲生活，还能辅导他的学业，可谓一举两得。尽管价格不菲，可是我们觉得就当作是送孩子上个寄宿学校，还是有熟人照顾的那种，这钱花得值！
孩子经常莫名发烧发呆
从此，仲仲就开始借住在老师的家中，我们俩则留在上海挣钱，现在每年也有10多万收入。我们想着多挣点钱，以后可以让孩子到上海来读好一点的初中，将来有条件送他出去留学。
这四年来，除了每星期给孩子打个电话，寒暑假把孩子带到上海来一次，我们逢年过节基本上不回去，因为那时正是生意最好的阶段。谁知孩子到了四年级时，经常莫名地发烧、发呆，原本一双会说话的大眼睛如今变得呆滞无神，好像一个黑黑的大空洞。每次生病，老师就打电话来。我们赶回去送孩子去医院，却查不出什么毛病。观察两天，看孩子很正常，我们就回来了。可下一次孩子又病了……
几次一来，老师再打电话来，我们也就不回去了，觉得大概是仲仲在找借口希望我们回去陪他。谁知这回老师的电话说：“孩子见鬼了。”这下，我们才真着急了，赶到老家带孩子去看病。可看了很多医院，就是不见效果，钱倒是折腾出去不少。后来家乡有人说，或许仲仲是心理上出了什么问题，建议我们做做心理咨询试试。抱着一线希望，我们找来了……
[心灵对话]
“看到老师一家人有说有笑，我觉得不舒服”
仲仲的衣着显示了他们家的经济实力：身上穿着一套名牌运动装，深藏青的底色配上橘红色的镶色，把一张小脸衬得白白的。当他坐定下来的时候，我仔细地打量一下，心里暗暗吃惊：他的一双大眼睛是那样的空洞无神，当我和他对视的时候，他的眼神完全不知道聚焦在哪儿，也不知道这双眼睛的后面藏着什么样的秘密，这个孩子像丢了魂似的。
我：仲仲能告诉老师，你怎么了？
仲仲：我也不知道，上课时老师在讲台上讲什么我一点也不知道，即使一个人呆在校园里，脑子里也是空空的。
我：你妈妈告诉我，你见鬼了，是怎么回事？
仲仲：我也不知道，有时候会有鬼的图像出现。
我：一般在哪儿会看到鬼？
仲仲：茶几上或柜子上都会看到。
我指着咨询室边上的柜子问：“你看看这儿有吗”？
仲仲盯着柜子看了一会，突然指着柜子里的一个盒子说：“那里面有鬼。 ”
我问：“是吗？那我们一起来看看好吗？”
仲仲点点头。我从柜子里把盒子拿了出来。这是一个存放器皿的深色锦缎盒子，打开盒子，里面是黄色的锦缎。
我把盒子交给仲仲：“你仔细看看有什么吗？ ”仲仲把盒子反复看了几遍说：“没有。 ”
我问：“仲仲再仔细看看其他地方还有吗？”
仲仲把咨询室四周环顾了一下说：“没有。”
我说：“哦，很好。 ”
我请他回到座位上，接着问：“仲仲能给老师讲讲你平时发呆在想些什么吗？ ”
仲仲：我真的不知道，就是觉得心里空落落的。一个人坐在学校的操场上，看看鸟，看看花草，还好一些。
我：这几天爸妈回来了，你好一点吗？
仲仲：嗯，好多了。
我：你平时在老师家的生活能给我讲讲吗？
仲仲：老师是我的班主任，每天读完书，我就跟老师回家。到他们家以后，我自己做作业，吃饭的时候跟他们一起吃。老师家有一个男孩，比我大，平时不太理我。每次看到他们一家人亲亲热热有说有笑，我就觉得非常不舒服。
我：仲仲想爸爸妈妈吗？
仲仲：想的。我知道爸妈在上海挣钱也是为了我，回来了就挣不到钱了。
我：呵，仲仲真懂事，不知爸妈听了仲仲的话有什么想说的。
仲仲爸爸：这孩子挺懂事的，老师说他聪明，功课又好。
仲仲妈妈：每次我们回家孩子显得特别的开心，有时又会显得心事重重，板着指头计算我们返回上海的时间还有几天，越是时间近，孩子心事越重。
[解码]
用“病”拖住父母
根据他父母和仲仲自己的叙述，我对仲仲的心病有了大概的了解，于是我给仲仲做了一个催眠，让他回到家看看“鬼”在哪里，“鬼”是什么样子。
仲仲随着我的指导语回到了老家，进了自己的屋子。忽然他神情紧张地告诉我：“我见鬼了。 ”
“鬼在哪里？ ”“在衣架后面。 ”“我们去看看好吗？ ”“不行。 ”仲仲紧张得把身子也蜷了起来。“那我们和爸妈一起去看看好吗？ ”“好的。 ”“哎，仲仲我们站在爸妈中间，拉着爸妈的手，我们走过去。看到了吗？ ”“嗯,在衣架后面。 ”“仲仲，你把衣服撩开看看。 ”“不行。”仲仲把头摇得像个拨浪鼓。“那么让妈妈把衣服撩起来。我们看看鬼是什么样子的？”“好像是个叔叔。”“穿着什么样的衣服？ ”“像唐僧一样的衣服。”“你看看他的眼睛是怎样的？”“眼睛闭着。 ”“他脸上的神情怎样？ ”“不凶。”“你想和他说什么吗？”“他好像往后退了。”“退到哪儿？”“他转身走了。”“你转向自己的床，看看床上有什么？”“没有。”“我们走过去躺在床上好吗？”“好。 ”“仲仲你一个人躺着，妈妈不陪你，害怕吗？”“不怕。”这时仲仲脸上的神情和肢体松弛了好多。
我们都知道人是群居动物，每个家庭都是一个独立的小群体，在这个小团体的范围内，人们会有一种安全感。尤其是幼年的孩子，他们对这个大千世界还不是太了解，他们需要父母的呵护、关爱、照料。可是，很多人迫于生存的压力，选择离家，把孩子托付给他人。孩子在一个陌生的环境中、在一个不是自己的小团体中，他得到的只是三餐的温饱，而心灵的呵护、交流和沟通是缺失的，久而久之，他的心灵之泉渐渐地枯竭了。
仲仲是人，他有交流的需要，有被呵护的需求，这种需求被他的意识深深地埋在心底，因为“爸妈去上海打工是为了我啊，我怎么可以不知好歹呢？ ”这种对亲人的需求、渴望和现实的环境产生的冲突仲仲无力解决，这时候症状就表现出来了。于是他发呆、失神、生病、发烧。而且，聪明的潜意识知道怎样可以满足他内心的需求又不受到良心的谴责。于是他不断地生病，爸妈不断地回家，既满足了他的内心需求，又让他没有内疚感。当父母被这样的“疾病”折腾得麻木了、不再理会他时，他的疾病就一次又一次升级，甚至看到了“鬼”，这下，爸妈再也不离开他了，要在家保护他了，从而达到和父母不分离的目的。
[支招]
回家与姐姐生活
我对仲仲的“发呆”做了一些认知上的调整。他说：“老师，我知道了，以后上课的时候不发呆，没事的时候可以发发呆，对吗？”当我把仲仲得病的获益告知他时，这个聪明的小家伙笑了。我和仲仲父母也交谈了几次，他们对我的分析给予肯定，而且孩子在做了那次催眠之后，神态也有所改变，这让他们看到了希望。我请他们对目前的这种境况作出选择，是要孩子的健康还是要钱？在现实面前他们很难做出决断，结果还是仲仲出了一个主意，回家和姐姐两个人单独过，至少有一个亲人的陪伴，会让他多感到一些温暖和亲情。
